Wandel des Professionellen im Feld der Weiterbildung.

Autor/in	Seitter, Wolfgang
Titel	Wandel des Professionellen im Feld der Weiterbildung.
Quelle	Aus: Helsper, Werner (Hrsg.); Tippelt, Rudolf (Hrsg.): Pädagogische Professionalität. Weinheim u.a.: Beltz (2011) S. 122-137 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft. 57
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	0514-2717
ISBN	3-407-41158-8; 978-3-407-41158-7
URN	urn:nbn:de:0111-opus-70903
Schlagwörter	Bildungsstandards; Lernen; Digitalisierung; Technologische Entwicklung; Professionalisierung; Qualifizierung; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Lebenslanges Lernen; Einflussfaktor; Heterogenität; Professionalität; Erwachsenenbildner; Erwachsener
Abstract	Nach der summarischen Beschreibung des Gestaltwandels des Lernens Erwachsener sowie der damit verbundenen Veränderungen und Herausforderungen des Professionellen im Feld der Weiterbildung soll im Folgenden die Praxis der professionellen Akteure selbst ins Zentrum der Beobachtung gestellt werden. Dabei wird der Fokus auf drei Spannungsverhältnisse gelegt, welche die Ausübung erwachsenenpädagogischer Professionalität gegenwärtig stark prägen: die Spannung von Heterogenität und Standardisierung bei der Qualifizierung und den Qualifikationsvoraussetzungen des erwachsenenpädagogischen Personals, die Spannung von Profession und Organisation mit ihren -scheinbar - divergenten und inkommensurablen Handlungslogiken sowie die Spannung von impliziter und expliziter pädagogischer Rahmung erwachsenenpädagogischer Professionalität. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/2