Bildungsungleichheiten an Übergängen aus der Perspektive von Primarschullehrkräften, Eltern und Kindern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Betz, Tanja
Titel	Bildungsungleichheiten an Übergängen aus der Perspektive von Primarschullehrkräften, Eltern und Kindern.
Quelle	Aus: Kucharz, Diemut (Hrsg.); Irion, Thomas (Hrsg.); Reinhoffer, Bernd (Hrsg.): Grundlegende Bildung ohne Brüche. 1. Aufl. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwiss. (2011) S. 43-46 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Jahrbuch Grundschulforschung. 15
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-531-18108-4; 978-3-531-18108-0
DOI	10.1007/978-3-531-94131-8_4
Schlagwörter	Bildungsforschung; Grundschule; Schule; Bildungsforschung; Ungleichheit; Schule; Übergang; Grundschule; Ungleichheit
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2012/2

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