Literalität und Alphabetisierung. Nationale und internationale Forschungs- und Praxisansätze.

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Autor/in	Hussain, Sabina
Institution	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung
Titel	Literalität und Alphabetisierung. Nationale und internationale Forschungs- und Praxisansätze.
Quelle	Bonn: Deutsches Inst. für Erwachsenenbildung (2011), 31 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Grundbildung; Schriftlichkeit; Projekt; Schreib- und Lesefähigkeit; Erwachsenenbildung; Alphabetisierung; Internationaler Vergleich; Deutschland
Abstract	Die seit den 1970er Jahren geführte Debatte zum Thema "Analphabetismus" hat bis heute nicht an Brisanz verloren. Zeitungslektüre, Fahrpläne, Anträge auf Bezuschussung, schriftliche Arbeitsanweisungen oder ausgeschriebene Stellenangebote sind allein in Deutschland für mehrere Millionen von Menschen nicht mehr als Hieroglyphen. Um den aktuellen "state of the art" der Alphabetisierungsarbeit zu ermitteln, wirft Sabina Hussain einen Blick auf nationale und internationale Forschungs- und Praxisansätze, divergierende Konzepte von Literalität, bildungspolitische Strategiepapiere und "good-practice"-Beispiele.
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2012/2

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