Lösungsstrategien von Kindergartenkindern in Additions- und Subtraktionskontexten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Fromme, Marina
Titel	Lösungsstrategien von Kindergartenkindern in Additions- und Subtraktionskontexten.
Quelle	Aus: Beiträge zum Mathematikunterricht 2011 Digital. (2011) [4 S.] PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anmerkung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Kindergarten; Abstraktionsfähigkeit; Fachdidaktik; Addition; Arithmetik; Lösungsstrategie; Mathematikunterricht; Subtraktion; Zählen; Bielefeld; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2012/2

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