Sprecherziehung in der Ausbildung von Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärtern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Zellerhoff, Rita
Titel	Sprecherziehung in der Ausbildung von Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärtern.
Quelle	Aus: Pabst-Weinschenk, Marita (Hrsg.): Grundlagen der Sprechwissenschaft und Sprecherziehung. Mit 32 Abbildungen und 15 Tabellen. 2., überarb, Aufl. München u.a.: Reinhardt (2011) S. 324-326Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-497-02207-6
Schlagwörter	Leistungsfähigkeit; Wahrnehmung; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Unterricht; Stimme; Sprecherziehung; Gesundheit; Erwachsenenbildung; Qualität; Reform; Verarbeitung; Erzieherin; Deutschland
Abstract	Die stimmlichen Voraussetzungen von Lehramtsstudierenden sind nicht zum besten bestellt. Ein starker Argumentationsstrang für die stimmliche und sprecherischen Qualifizierung zukünftiger LehrerInnen ist die Qualität des Unterrichts. Volkswirtschaftlich ist es sicher effektiver, in die Ausbildung zu investieren als stimmkranke Lehrer vorzeitig in Pension zu schicken.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2011/4

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