"Risk and Fun". Ansätze der Erlebnispädagogik zur Verbesserung der Sozial- und Selbstkompetenz von SchülerInnen. Unkorrigierte Fassung.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kösslbacher, Jörg
Titel	"Risk and Fun". Ansätze der Erlebnispädagogik zur Verbesserung der Sozial- und Selbstkompetenz von SchülerInnen. Unkorrigierte Fassung.
Quelle	Graz (2011), 91 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch. Steiermark, Bachelorarb., 2011.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Schüler; Soziale Kompetenz; Soziales Verhalten; Erlebnispädagogik; Bachelor-Studiengang; Abschlussarbeit
Abstract	Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Thema "Erlebnispädagogik" und geht der Frage nach, ob erlebnispädagogische Ansätze die Sozial- und Selbstkompetenz von Schülern verbessern können. Der theoretische Teil gibt einen Überblick über Inhalte und Methoden der Erlebnispädagogik und befasst sich näher mit der erlebnispädagogisch orientierten Spielform der "Kooperativen Abenteuerspiele". Zusätzlich wird gezeigt, dass spannungsinduzierende Inhalte, ein grundlegendes Element der Erlebnispädagogik, nicht nur im Extremsportbereich, sondern in jeder Sportart zu finden sind. BetreuerIn: Manfred Kollegger; Evelyn Erlitz-Lanegger.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2011/4

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