Organisationsebene I. Wie Schulen Schule "entwickeln".

Autor/in	Serwe-Pandrick, Esther
Titel	Organisationsebene I. Wie Schulen Schule "entwickeln".
Quelle	Aus: Thiele, Jörg (Hrsg.); Seyda, Miriam (Hrsg.): Tägliche Sportstunde an Grundschulen in NRW. Modelle - Umsetzung - Ergebnisse. Aachen: Meyer & Meyer (2011) S. 132-157Verfügbarkeit
Reihe	Edition Schulsport. 18
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8403-0830-7; 978-3-89899-590-0
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Interview; Lehrer; Unterrichtsstunde; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Entwicklung; Innovation; Forschungsprojekt
Abstract	Im folgenden Abschnitt werden jene Ergebnisse dargestellt, die spezifische Auskünfte zu Fragestellungen der Schul- und Schulsportentwicklung innerhalb des Pilotprojekts "Tägliche Sportstunde" geben. Hierzu werden die leitfadengestützten Interviews mit den Lehrkräften aller beteiligten Schulen sowohl der ersten als auch des zweiten Erhebungszeitpunkts herangezogen. Auf Grund der hier notwendigen Beschreibungsdichte wird versucht, die substanziellen Erkenntnisse der Interviewauswertung hinsichtlich ihrer inhaltlichen Grundtendenzen zusammenfassend darzustellen und exemplarisch zu belegen, ohne dabei vollständig auf Differenzierungen zu verzichten. Ergänzt werden diese Auswertungen durch eine Verbindung mit den Fragebogenergebnissen der Lehrkräfte, die sich an markanten Punkten anbietet. Der Interpretationsfokus richtet sich in diesem Abschnitt vornehmlich auf strukturelle Aspekte der Organisation Schule und die in ihr stattfindenden Veränderungsprozesse im Hinblick auf die Einführung und Umsetzung einer "Täglichen Sportstunde", ein vertiefter Blick in die alltägliche Handlungspraxis findet sich im nächsten Kapitel. Ausgehend von grundlegenden Voraussetzungen für schulische und fachliche Entwicklungen wird nun der Blick über die betroffenen Mitstreiter dieser Innovation zu den konkreten Aktivitäten der Projektgestaltung geleitet und abschließend auf ihre wahrnehmbaren Resultate gerichtet. Verf.-Referat.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2011/3