Heterogenität und Binnendifferenzierung machen Spaß mit Deutsch.

Autor/inn/en	Eunen, Kees van; Krijgsman, Arjan
Titel	Heterogenität und Binnendifferenzierung machen Spaß mit Deutsch.
Quelle	In: Frühes Deutsch, 19 (2010) 21, S. 46-51Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-0533; 1866-3451
Schlagwörter	Frühbeginn; Grundschule; Lehrmaterial; Deutsch als Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Erfahrungsbericht; Heterogenität; Niederlande
Abstract	Kulturelle und sprachliche Heterogenität in der Klassenzusammensetzung ist - auch im DaF-Unterricht - aus Sicht der Verfasser des Beitrags eher eine Chance als ein Problem. In den Niederlanden wird allerdings in den letzten Jahren zunehmend heftiger über diese Heterogenität gestritten. Diese wird vor allem von rechtsgerichteten Politikern als großes Problem gesehen. Im ersten Teil des Beitrags werden die zentralen Entwicklungsstadien von und Erfahrungen mit Heterogenität im niederländischen DaF-Unterricht kurz beschrieben. Anschließend werden einige Materialien und Ideen präsentiert, die sich bewährt und noch nichts von ihrer Frische verloren haben. Zielgruppe von DaF in den Niederlanden sind Schüler ab zwölf Jahren. Der Schwerpunkt in dem Beitrag liegt denn auch auf den ersten zwei DaF-Jahren im weiterführenden Unterricht. Die Autoren haben aber solche Materialbeispiele ausgesucht, die sich auch problemlos an jüngere Jahrgänge anpassen lassen. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3