Spanisch in der Grundschule. Mehrsprachigkeit erleben und handelnd erproben.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Abendroth-Timmer, Dagmar
Titel	Spanisch in der Grundschule. Mehrsprachigkeit erleben und handelnd erproben.
Quelle	In: Grundschulunterricht. Sachunterricht, 57 (2010) 3, S. 10-11Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-4975; 1865-4991
Schlagwörter	Grundschule; Didaktik; Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit; Spanischunterricht
Abstract	Gemeinsam Sprachen lernen, Mehrsprachigkeit erleben und im Schulalltag erproben: Dies steht im Mittelpunkt des Beitrags, der die Besonderheiten des Spanischen in der Grundschule in den Blick nimmt. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2018/2

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