Beobachtung individuellen Nachdenkens - eine Unmöglichkeit? Eine systemtheoretische Herangehensweise für die Auswertung von Interviews in empirischer musikpädagogischer Forschung.

Autor/in	Wied, Verena
Titel	Beobachtung individuellen Nachdenkens - eine Unmöglichkeit? Eine systemtheoretische Herangehensweise für die Auswertung von Interviews in empirischer musikpädagogischer Forschung.
Quelle	In: Beiträge empirischer Musikpädagogik, 1 (2010) 2, 15 S.Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-3174
Schlagwörter	Adressatenforschung; Forschung; Methode; Methodologie; Musik; Musikpädagogik; Systemtheorie; Musikwissenschaft; Kulturelle Bildung; Strukturorientierung; Luhmann, Niklas
Abstract	Bei der Auswertung von Interviews stellt sich mitunter die Frage, inwieweit diese das Denken der Befragten abbilden. Ausgehend von der Systemtheorie Niklas Luhmanns und der systemtheoretisch informierten Hermeneutik Armin Nassehis versucht der Beitrag einen neuen Blick auf die Auswertung von Interviews innerhalb der Musikpädagogik zu werfen. Dabei wird er zu dem Ergebnis kommen, dass allein die Kommunikation, welche einen selbstreferentiellen Prozess darstellt, beobachtbar ist und Interviewtexte weder den zugrundeliegenden Menschen abbilden, noch auf ihn zurückgerechnet werde können. Nur die in den Texten konstituierten Personen sind beobachtbar und damit für eine musikpädagogische Forschung relevant.
Erfasst von	Universität Erlangen-Nürnberg, Institut für Pädagogik, Lehrstuhl II
Update	2016/2