From higher education to work. Patterns of labor market entry in Germany and the US.

Autor/inn/en	Jacob, Marita; Weiss, Felix
Titel	From higher education to work. Patterns of labor market entry in Germany and the US. Gefälligkeitsübersetzung: Von höherer Bildung in Arbeit. Formen des Berufseinstiegs in Deutschland und den USA.
Quelle	In: Higher education, 60 (2010) 5, S. 529-542Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-1560; 1573-174X
DOI	10.1007/s10734-010-9313-y
Schlagwörter	Arbeitsmarkt; Arbeitsmarktpolitik; Deutschland; Fachhochschule; Bildungssystem; Universität; Altern; Bildungssystem; USA; Internationaler Vergleich; Flexibilität; Studienverlauf; Durchlässigkeit; Arbeitsmarkt; Arbeitsmarktpolitik; Altersadäquater Arbeitsplatz; Erwerbsunterbrechung; Fachhochschule; Universität; Studiendauer; Studienverlauf; Hochschulsystem; Altern; Internationaler Vergleich; Flexibilität; Hochschulabsolvent; Deutschland; USA
Abstract	"Comparative studies describing the transition from higher education to work have often simplified the complex transition processes involved. In this paper we extend previous research by taking into account several steps that comprise labor market entry, e.g., recurrent education leading to more than one instance of labor market entry. By comparing Germany and the United States we also examine how the tertiary education systems influence these transitions via the mode of stratification (parallel tracks in Germany vs. consecutive tracks in the US), the coordination mechanism (state-controlled vs. market-based) and the degree of standardization in educational programs. In our empirical analyses using large-scale longitudinal survey data we find that transitions in the US are less standardized and regulated than in Germany. Furthermore, differences between students from lower- and higher-tier institutions are less marked than expected, both within and between the two countries." Die Untersuchung enthält quantitative Daten. Forschungsmethode: empirisch-quantitativ; empirisch; Sekundäranalyse; Längsschnitt; Querschnitt. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 1979 bis 2004. (author's abstract, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2011/2