Think - Pair - Share - Create. Ein für die Differenzierung unersetzliches Methoden-Werkzeug.

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Autor/in	Hepp, Ralph
Titel	Think - Pair - Share - Create. Ein für die Differenzierung unersetzliches Methoden-Werkzeug.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 21 (2010) 117/118, S. 64-71Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Kooperatives Lernen; Differenzierung; Physik; Physikunterricht; Widerstand (Phys); Aufgabe
Abstract	Der hier vorgestellte Aufgabentyp dient dazu, kooperatives Lernen zu unterstützen. Mit einer geeigneten Wahl der Aufgaben lässt sich die Methode auch zur Differenzierung nach Leistungsniveaus einsetzen. Leistungsschwächere Schülerinnen und Schüler arbeiten zu Beginn in Einzelarbeit an einer leichteren Aufgabe, Leistungsstärkere an einer schwereren Aufgabe. Die gelösten Aufgaben müssen dann jeweils Partnern erläutert werden; im Anschluss wird gemeinsam eine komplexe Aufgabe gelöst. Das vorgestellte Beispielmaterial widmet sich dem Widerstandsgesetz. © 2010 Friedrich Verlag, Velber.
Erfasst von	Physik und ihre Didaktik, PH Ludwigsburg
Update	2010/4

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