Expertentraining. Eine anspruchsvolle Möglichkeit zur Binnendifferenzierung.

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Autor/inn/en	Herrmann, Gesine; Hepp, Ralph
Titel	Expertentraining. Eine anspruchsvolle Möglichkeit zur Binnendifferenzierung.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 21 (2010) 117/118, S. 54-63Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Kooperatives Lernen; Gruppenarbeit; Physik; Physikunterricht; Training; Aufgabe; Experte
Abstract	Der Beitrag stellt ein komplexes Aufgabenformat für binnendifferenzierendes kooperatives Lernen vor: Schülerinnen und Schüler erarbeiten sich in sog. Expertengruppen unterschiedlich anspruchsvolle Teilthemen eines umfassenderen Themenbereichs und stellen ihre Ergebnisse dann in sog. Stammgruppen vor. Aufgabe dieser Stammgruppen ist es dann, alle Expertenerkenntnisse in einer Präsentation (z.B. Plakat) sinnvoll darzustellen. Das vorgestellte Beispielmaterial hat Leitungsvorgänge in unterschiedlichen Medien zum Thema. © 2010 Friedrich Verlag, Velber.
Erfasst von	Physik und ihre Didaktik, PH Ludwigsburg
Update	2010/4

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