Textpuzzle. Ein wichtiges Methoden-Werkzeug zur Erarbeitung.

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Autor/in	Hepp, Ralph
Titel	Textpuzzle. Ein wichtiges Methoden-Werkzeug zur Erarbeitung.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 21 (2010) 117/118, S. 22-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Gleichstrommotor; Physik; Physikunterricht; Text; Puzzle; Aufgabe; Puzzle; Text; Gleichstrommotor; Physik; Physikunterricht; Aufgabe
Abstract	Die Methode Textpuzzle eignet sich u. a. dazu, dass sich Schülerinnen und Schüler Funktionsbeschreibungen selbst erarbeiten. Ein speziell für die jeweilige Lerngruppe konzipierter Text wird in einzelne Textteile zerlegt. Die Aufgabe der Schülerinnen und Schüler ist es dann, diese Teile in die richtige Reihenfolge zu bringen, wobei sie die Textteile mehrmals lesen und sich Gedanken über deren inhaltlichen Zusammenhang machen müssen. Das vorgestellte Beispiel zum Gleichstrommotor kann auch noch durch ein Bildpuzzle ergänzt werden, bei dem u. a. Bilder in die chronologisch richtige Reihenfolge gebracht werden müssen. © 2010 Friedrich Verlag, Velber.
Erfasst von	Physik und ihre Didaktik, PH Ludwigsburg
Update	2010/4

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