Energieentwertung am Stirlingmotor verstehen lernen. Ein Ansatz zur Behandlung der Thermodynamik in der Oberstufe.

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Autor/in	Einhaus, Erik
Titel	Energieentwertung am Stirlingmotor verstehen lernen. Ein Ansatz zur Behandlung der Thermodynamik in der Oberstufe.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 21 (2010) 115, S. 20-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Unterrichtsentwurf; Kreisprozess; Stirlingmotor; Physik; Physikunterricht; Wirkungsgrad; Wärmelehre
Abstract	Der Autor stellt ein 12-stündiges Unterrichtskonzept für die Oberstufe vor, das zentrale Begriffe an der Behandlung des Stirlingprozesses entwickelt. Auch dieser Weg führt zum Wirkungsgrad von Kreisprozessen sowie zum zweiten Hauptsatz, stellt dabei aber ein technisches Gerät und damit vielfache Bezüge zum Alltag sowie zur aktuellen Energieproblematik in den Mittelpunkt des Unterrichts. © 2010 Friedrich Verlag, Velber.
Erfasst von	Physik und ihre Didaktik, PH Ludwigsburg
Update	2010/4

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