Steigert Kaugummikauen das kognitive Leistungsvermögen? Zwei Experimente der besonderen Art.

Autor/inn/en	Rost, Detlef H.; Wirthwein, Linda; Frey, Kristina; Becker, Elvira
Titel	Steigert Kaugummikauen das kognitive Leistungsvermögen? Zwei Experimente der besonderen Art.
Quelle	In: Zeitschrift für pädagogische Psychologie, 24 (2010) 1, S. 39-49Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1010-0652; 1664-2910
DOI	10.1024/1010-0652/a000003
Schlagwörter	Aufmerksamkeit; Intelligenz (Psy); Kognitive Kompetenz; Konzentration (Psy); Sekundarbereich; Schüler
Abstract	Eingegangen wird auf die Behauptung, Kaugummikauen wirke sich positiv auf Lernleistungen, Konzentration und Gedächtnis aus, die sich auf wenige und methodisch verbesserungsbedürftige Studien mit kleinen Stichproben stützt. Mit zwei randomisierten Experimenten (N1=548 und N2=504 Kinder; 5. und 6. Jahrgangsstufen) wurde überprüft, ob "Kauer" in ausgewählten Intelligenzsubtests (Experiment I) und bei Aufmerksamkeits- bzw. Konzentrations- sowie Gedächtnisaufgaben (Experiment II) bessere Leistungen erbringen als "Nichtkauer". Statistisch signifikante (aber nur kleine) Unterschiede resultierten lediglich bei zwei Konzentrationskennwerten sowie bei Aufgaben zur Erfassung von kurzfristigem Behalten zugunsten der "Nichtkauer". Die vorliegenden Ergebnisse verdeutlichen den Stellenwert einer methodisch adäquaten Replikation von an kleinen Stichproben gewonnenen und vorschnell popularisierten Befunden. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2010/4