Teachers' mathematical knowledge, cognitive activation in the classroom, and student progress.

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Autor/inn/en	Baumert, Jürgen; Kunter, Mareike; Blum, Werner; Brunner, Martin; Voss, Thamar; Jordan, Alexander; Klusmann, Uta; Krauss, Stefan; Neubrand, Michael; Tsai, Yi-Miau
Titel	Teachers' mathematical knowledge, cognitive activation in the classroom, and student progress.
Quelle	In: American educational research journal, 47 (2010) 1, S. 133-180Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 172-180
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-8312; 1935-1011
DOI	10.3102/0002831209345157
Schlagwörter	Kognitive Entwicklung; Kognitiver Prozess; Lehrer; Schüler; Lernerfolg; Mathematikunterricht; Mathematische Kompetenz
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	2010/3

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