Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Wigger, Lothar |
|---|---|
| Titel | Über den schulischen Unterricht. Kritische Überlegungen zu seiner Reflexion, seinen Zielsetzungen und einigen seiner Effekte. |
| Quelle | In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 85 (2009) 4, S. 456-475Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0507-7230 |
| Schlagwörter | Forschung; Konflikt; Förderung; Schule; Lehrer; Lehrerausbildung; Schüler; Leistungsbeurteilung; Schulnote; Lernen; Lernkultur; Unterrichtsvorbereitung; Unterrichtsziel; Unterricht; Reflexion (Phil); Wirkung; Deutschland |
| Abstract | Das Tagungsthema "Kulturen des Lehrens" wird auf den schulischen Unterricht bezogen, der von drei Seiten in den Blick genommen wird: Zunächst werden Vorbereitungen von Unterricht betrachtet, Unterrichtsplanungen von Lehrern in der Ausbildung, insofern diese kriterienorientierten und ausgearbeiteten Konzepte die Überlegungen und den Reflexionshorizont der jungen Lehrkräfte explizieren und zugleich den Stand der aktuell praktizierten Pädagogik der Schule wiedergeben. Im zweiten Teil werden die amtlichen Ziele des Unterrichts expliziert, und es wird versucht, zentrale Widersprüche und Dilemmata herauszuarbeiten. Schließlich sollen einige Wirkungen und Effekte des schulischen Unterrichts erfasst und beschrieben werden durch die Analyse von Stellungnahmen und Beurteilungen von Jugendlichen, die - vorsichtig formuliert - ihre Probleme mit Schule und Unterricht haben. (DIPF/Orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2010/3 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
