A pathway forward to school change: Leading together and achieving goals.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Olsen, Eric M.; Chrispeels, Janet H.
Titel	A pathway forward to school change: Leading together and achieving goals.
Quelle	In: Leadership and policy in schools, 8 (2009) 4, S. 380-410Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1570-0763; 1744-5043
DOI	10.1080/15700760802663476
Schlagwörter	Methodologie; Nordamerika; Schule; Schulleitung; Lehrerkollegium; USA; Bildungsmanagement; Methodologie; Schule; Schulleitung; Lehrerkollegium; Einflussfaktor; Nordamerika; USA
Abstract	This study describes and analyzes the actions taken by the principal and a middle school leadership team, which resulted in a change from a seven- to a six-period bell schedule. Change was facilitated through the interaction of three forces: (a) transformational leadership of the principal; (b) the development of a strong leadership team, and (c) training provided by a university partner. A micropolitical lens revealed that the team was able to negotiate potential political landmines, while the theoretical lenses of social and intellectual capital provide additional insights in why the team was able to take productive collective action. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/3

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