Zur Relevanz aggressiv-dissozialer Auffälligkeiten an Schulen für Hörgeschädigte - Ergebnisse einer Befragung an deutschen Hörgeschädigteneinrichtungen.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Hintermair, Manfred
Titel	Zur Relevanz aggressiv-dissozialer Auffälligkeiten an Schulen für Hörgeschädigte - Ergebnisse einer Befragung an deutschen Hörgeschädigteneinrichtungen.
Quelle	In: Hörgeschädigtenpädagogik, (2009) 6, S. 226-234Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-4898
Schlagwörter	Aggression; Sonderpädagogik; Hörbehinderung; Sonderschule; Forschungsbericht; Deutschland
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2010/2

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