Staatsangehörigkeitsspezifische Zusammensetzung der Schülerschaft. Lassen sich anhand der Schülerschaft spezifische Schultypen identifizieren?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kemper, Thomas
Titel	Staatsangehörigkeitsspezifische Zusammensetzung der Schülerschaft. Lassen sich anhand der Schülerschaft spezifische Schultypen identifizieren?
Quelle	In: Schulverwaltung. Nordrhein-Westfalen, 20 (2009) 6, S. 185-188Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-7239
Schlagwörter	Clusteranalyse; Empirische Untersuchung; Allgemein bildende Schule; Schulform; Schüler; Migrationshintergrund; Staatsangehörigkeit; Struktur; Zusammensetzung; Ausländer; Aussiedler; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Der Beitrag analysiert die Schülerstruktur an den allgemein bildenden Schulen in NRW nach dem Nichtdeutschenanteil insgesamt und der Schülerzusammensetzung nach Staatsangehörigkeit. Neben einer allgemeinen Typisierung der Schulen werden die Schulformen berücksichtigt und regionale Disparitäten der Schülerstruktur dargestellt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/4

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