Auf dem Weg zum kompetenten Leser. Lesekompetenz fördern mit Lesegrammatik und Visualisierung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Blume, Otto-Michael
Titel	Auf dem Weg zum kompetenten Leser. Lesekompetenz fördern mit Lesegrammatik und Visualisierung.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 43 (2009) 98, S. 22-27Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1; Arbeitsblätter
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen; Sekundarstufe I; Gruppenarbeit; Lernmethode; Methodik; Grammatik; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Visualisieren; Lesekompetenz; Lesen; Textauszug; Leser
Abstract	Anhand von Auszügen aus Texten Jean-Marie Gustave Le Clézios und Bernard Friots zeigt der Autor beispielhaft methodische Wege auf, die Lesefertigkeit zu verbessern und damit das kompetente Lesen zu fördern. Dabei geht es ihm u.a. um das Erkennen von Textsignalen und die Förderung der Methodenkompetenz.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2009/4

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