Reorienting consumer education using social learning theory. Sustainable development via authentic consumer pedagogy.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	McGregor, Sue L. T.
Titel	Reorienting consumer education using social learning theory. Sustainable development via authentic consumer pedagogy.
Quelle	In: International journal of consumer studies, 33 (2009) 3, S. 258-266Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1470-6423
Schlagwörter	Lernpsychologie; Nachhaltigkeit; Konsument; Konsumverhalten; Verbraucherpolitik
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2009/4

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