Was ist guter Unterricht? Ein Antwortversuch unter Berücksichtigung neurowissenschaftlicher Erkenntnisse.

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Autor/in	Schneider, Olivier
Titel	Was ist guter Unterricht? Ein Antwortversuch unter Berücksichtigung neurowissenschaftlicher Erkenntnisse.
Quelle	In: Hörgeschädigtenpädagogik, (2009) 1, S. 7-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-4898
Schlagwörter	Schüler; Lernprozess; Didaktik; Unterricht; Neurologie; Sonderpädagogik; Hörbehinderter; Hörbehinderung
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2009/3

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