Integrierte Sprachförderung: Abgrenzung, Umsetzung, Erfahrungen.

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Autor/in	Braun, Wolfgang
Titel	Integrierte Sprachförderung: Abgrenzung, Umsetzung, Erfahrungen.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, (2009) 1, S. 15-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-1607
Schlagwörter	Kindergarten; Schulische Integration; Sprachentwicklung; Logopädie; Sonderpädagogik; Sankt Gallen; Schweiz
Abstract	"Integrierte Sprachförderung für alle Kinder" bietet der Logopädische Dienst Mittelrheintal (LDM) im Kanton St. Gallen seit mehr als 10 Jahren auf den Stufen Kindergarten und Einführungsklasse an. Neu wurde das Angebot auf eine interdisziplinär geführte "Logopädisch orientierte Spielgruppe LOS" als niederschwelliges Angebot für Risikokinder erweitert. Der Beitrag zeigt im ersten Teil das Verständnis in der Differenzierung von Sprachförderung versus Sprachtherapie sowie von integriert versus integrativ auf. Im zweiten Teil wird die Umsetzung der Sprachfördermassnahmen beschrieben. Die Förderangebote wurden zum Teil wissenschaftlich begleitet und die Ergebnisse sowie Erfahrungen sollen Logopädinnen bei der Realisation von eigenen Projekten zur Verfügung stehen.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2009/2

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