Das niedersächsische Curriculum Mobilität: ein wegweisendes Bildungskonzept für die Schule.

Autor/inn/en	Ulbrich, Klaus Peter; Lindenberg, Bodo; Curdt, Erwin
Titel	Das niedersächsische Curriculum Mobilität: ein wegweisendes Bildungskonzept für die Schule.
Quelle	Aus: Curdt, Erwin (Hrsg.); Roselieb, Horst (Hrsg.); Wiesmüller, Christian (Hrsg.): Mobilität bewegt Schule: das niedersächsische Curriculum Mobilität an schulischen und außerschulischen Lernorten. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag (2009) S. 85-99 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	In Bewegung. 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7639-3889-6
DOI	10.3278/6001995w085
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-52360-4
Schlagwörter	Bildung; Gesellschaft; Medien; Schule; Lernen; Lernprozess; Didaktik; Curriculum; Lehre; Unterricht; Mobilität; Mobilitätsforschung; Nachhaltigkeit; Umwelt; Verkehrserziehung; Berufsbildende Schule; Berufsbildung; Außerschulische Jugendbildung; Interdisziplinarität; Konzeption; Kooperation; Verkehr
Abstract	Dieser Beitrag erläutert das erweiterte Bildungsverständnis, das dem Curriculum Mobilität zugrunde liegt, (das von dem Niedersächsischen Kultusministerium im Oktober 2002 in allgemein bildenden und berufsbildenden Schulen eingeführt wurde). Anhand eines exemplarischen Lernzyklus wird gezeigt, wie das Curriculum im Unterricht umgesetzt werden kann. Danach wird erörtert, warum es insbesondere für den Lernbereich Mobilität vorteilhaft ist, außerschulische Kooperationspartner in den Lehr- und Lernprozess zu integrieren. Abschließend werden die Struktur und das Bausteinkonzept des Curriculum Mobilität vorgestellt.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2020/2