Untersuchung zur Lernkultur in Online-Kursen.

Autor/inn/en	Pauschenwein, Jutta; Jandl, Maria; Sfiri, Anastasia
Titel	Untersuchung zur Lernkultur in Online-Kursen.
Quelle	Aus: Apostolopoulos, Nicolas (Hrsg.); Hoffmann, Harriet (Hrsg.); Mansmann, Veronika (Hrsg.); Schwill, Andreas (Hrsg.): E-Learning 2009. Lernen im digitalen Zeitalter. Münster; New York; München; Berlin: Waxmann (2009) S. 85-95 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Medien in der Wissenschaft. 51
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISSN	1434-3436
ISBN	978-3-8309-2199-8
URN	urn:nbn:de:0111-opus-32809
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Inhaltsanalyse; Interview; Qualitative Analyse; Digitale Medien; Lernklima; Lernender; Lernen; Lernkultur; Internetgestützter Unterricht; Datenanalyse; Lehrveranstaltung; Virtuelle Lehre; E-Learning; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Kurs; Weiterbildungskurs; Kursangebot; Prozess; Prozessanalyse; Studie; Untersuchung; Wandel; Internet; Online-Angebot; World Wide Web
Abstract	Ausgehend von einer veränderten, durch Lern- und Kompetenzorientierung geprägten Lernkultur analysieren die Autorinnen zwölf mehrwöchige Online-Kurse mit insgesamt 130 Teilnehmer/innen. Die Autorinnen nehmen ein Klima der hohen Wertschätzung unter den Lernenden wahr sowie gegenseitiges Feedback in den Reflexions- und Diskussionsprozessen, welches das Lernen verstärkt. Die Hypothese, dass in rein virtuellen, mehrwöchigen Weiterbildungskursen eine veränderte Lernkultur gefördert und gelebt wird, wird mittels halbstrukturierter Interviews sowie qualitativer Inhaltsanalyse der Beiträge in den Diskussionsforen untersucht. (DIPF/ Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/2