Der Klimawandel vor Gericht: Die Förderung ökologischer Bewertungskompetenz von Jugendlichen.

Autor/inn/en	Höttecke, Dietmar; Eilks, Ingo; Feierabend, Timo; Mrochen, Maria; Hößle, Corinna; Menthe, Jürgen; Kellinghaus, Helen
Titel	Der Klimawandel vor Gericht: Die Förderung ökologischer Bewertungskompetenz von Jugendlichen.
Quelle	Aus: Höttecke, Dietmar (Hrsg.): Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung. In Schwäbisch Gmünd 2008. Münster: Lit Verl. (2009) S. 413-415Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 29; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2008
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-643-10010-8
Schlagwörter	Didaktik; Fachdidaktik; Biologie; Biologieunterricht; Chemie; Chemieunterricht; Projekt; Klimawandel; Naturwissenschaftliche Bildung; Physik; Physikunterricht; Lernangebot; Modul
Abstract	Das Poster stellt ein interdisziplinäres Projekt der Fachdidaktiken Biologie, Chemie und Physik vor. Im Projekt werden nach dem Ansatz Partizipativer Aktionsforschung Unterrichtseinheiten entwickelt und untersucht, die auf eine Schulung einer breit angelegten Bewertungskompetenz im Umfeld des Klimawandels abzielen. Die begleitende Forschung untersucht die Wirkung der erstellten Unterrichtsszenarien, aber auch das vorhandene Pedagogical Content Knowledge von Lehrkräften zum Klimawandel und den Einfluss der Fachkulturen auf die Konzipierung durch Teams von Lehrkräften. Es werden Einblicke in die Gesamtstruktur des Projekts und einige Details der ersten Phase des gegeben.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2012/1