"Motorische Fitness oder pädagogische Spielchen? Zu den Implikationen des pädagogischen Auftrags des Schulsports für die Talenterkennung".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Pfitzner, Michael
Titel	"Motorische Fitness oder pädagogische Spielchen? Zu den Implikationen des pädagogischen Auftrags des Schulsports für die Talenterkennung".
Quelle	Aus: Freiwald, Jürgen (Hrsg.); Pieper, Sven (Hrsg.); Golle, Jan (Hrsg.): Suchen, entwickeln, fördern - fundamentale Aufgaben im Nachwuchsleistungssport. Reader zum 24. Internationalen Workshop im Rahmen der Ruhrolympiade am 8. und 9. Juni 2009 in Lünen. Aachen: Meyer & Meyer (2009) S. 142-147Verfügbarkeit
Reihe	Sport ist Spitze. 24
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89899-549-8
Schlagwörter	Lehrer; Lehrerausbildung; Begabung; Bewegung (Motorische); Schulsport; Sport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Talentsuche
Abstract	Eine der Aufgaben des Unterrichtsfachs Sport ist es, Begabungen zu erkennen und zu fördern. Ausgehend vom pädagogischen Auftrag des Schulsports wird in diesem Beitrag der Frage nachgegangen, in wie weit dieser zur Erkennung sportlicher Talente genutzt werden kann. Auch werden in diesem Zusammenhang bestehende Schwierigkeiten (Gruppengröße, fachfremder Unterricht etc.) angesprochen. -phm-.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2011/4

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