Lesekompetenz gehörloser und schwerhöriger SchülerInnen. Ein Beitrag zur empirischen Bildungsforschung in der Hörgeschädigtenpädagogik.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hennies, Johannes
Titel	Lesekompetenz gehörloser und schwerhöriger SchülerInnen. Ein Beitrag zur empirischen Bildungsforschung in der Hörgeschädigtenpädagogik.
Quelle	(2009), 316 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2009.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
URN	urn:nbn:de:kobv:11-100173250
Schlagwörter	Schüler; Bilingualismus; Lesekompetenz; Dissertation; Hörbehinderter; Gebärdensprache
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2011/2

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