"Being Froebelian". An antipodean analysis of the history of advocacy and early childhood.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	May, Helen
Titel	"Being Froebelian". An antipodean analysis of the history of advocacy and early childhood.
Quelle	In: History of education, 35 (2006) 2, S. 245-262Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0046-760X
Schlagwörter	Fröbel-Pädagogik; Pädagogik; Erziehungsziel; Bildungsgeschichte; Bildungspolitik; Kleinkind; Neuseeland; Pädagogik; Erziehungsziel; Bildungspolitik; Fröbel-Pädagogik; Transformation; Kleinkind; Geschichte (Histor); Transformation; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Neuseeland
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2007/3

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