Historische Vorstellungen und Schülervorstellungen vom Sehen. Erfahrungsbericht über den Einsatz eines Lehrbuchtextes im Unterricht.

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Autor/inn/en	Leisen, Josef; Kreutz, Jörg
Titel	Historische Vorstellungen und Schülervorstellungen vom Sehen. Erfahrungsbericht über den Einsatz eines Lehrbuchtextes im Unterricht.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 17 (2006) 95, S. 28-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Verstehen; Gymnasium; Lesen; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Optik; Physikunterricht; Sehen; Strategie; Verstehen; Gebrauchstext; Lesekompetenz; Schuljahr 06; Sekundarstufe I; Gymnasium; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsmaterial; Sehen; Gebrauchstext; Textverständnis; Lesekompetenz; Lesen; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Optik; Physikunterricht; Strategie
Abstract	Schülervorstellungen vom Sehen stimmen oft nicht mit der physikalischen Erklärung des Sehvorgangs überein, haben dafür jedoch gelegentlich Ähnlichkeiten mit historischen Vorstellungen. In dieser Unterrichtseinheit setzen sich Schülerinnen und Schüler anhand eines Lehrbuchtextes und der zugehörigen Abbildungen mit historischen Erklärungen des Sehvorgangs und ihren eigenen Vorstellungen auseinander. So entwickeln sie gleichzeitig die physikalisch korrekte Vorstellung und Kompetenz im Umgang mit Sachtexten (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/2

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