Migrantenkinder und Eltern auf dem Weg zur Schrift.

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Autor/in	Rabkin, Gabriele
Titel	Migrantenkinder und Eltern auf dem Weg zur Schrift.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 20 (2006) 198, S. 28-30Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Familie; Eltern; Kind; Kindergarten; Vorschule; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Sprache; Sprachförderung; Sprachunterricht; Projekt; Leseförderung; Lesen; Schreiben; Schrift; Elternarbeit; Ausländer; Migrant
Abstract	Der Einfluss der Familie auf die Sprachentwicklung und die Hinführung zur Schriftkultur wird international mit der Bedeutung von family-literacy verknüpft. Die Autorin stellt ein Hamburger Family-Literacy-Projekt vor, in dem sich (Migranten-)Eltern durch den Einsatz eines "Sprachförderkoffers" (eine ausleihbare Materialsammlung zur Sprachförderung mit spielerischem Akzent) im familiären Umfeld an der frühen Lese- und Schreibförderung beteiligen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/2

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