Ein "defekter" Taschenrechner. Ausgangspunkt für substanzielle Aufgabenformate im Mathematikunterricht.

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Autor/inn/en	Hoffmann, Sebastian; Spiegel, Hartmut
Titel	Ein "defekter" Taschenrechner. Ausgangspunkt für substanzielle Aufgabenformate im Mathematikunterricht.
Quelle	In: Grundschule, 38 (2006) 1, S. 44-46Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Grundschule; Mathematikunterricht; Taschenrechner; Übung; Schuljahr 03; Grundschule; Primarbereich; Übung; Unterrichtsmaterial; Mathematikunterricht; Taschenrechner
Abstract	Der Einsatz von Taschenrechnern im Mathematikunterricht wird häufig skeptisch betrachtet. Dabei bietet er durchaus problemhaltige Aufgabenstellungen, wie dieses Beispiel aus dem dritten Schuljahr beweist (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/1

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