Bildungssysteme und Selektivität: Eine Typologie am Beispiel der neuen Bundesländer.

Autor/in	Below, Susanne von
Titel	Bildungssysteme und Selektivität: Eine Typologie am Beispiel der neuen Bundesländer. Paralleltitel: Educational systems and selectivity: a typology for the example of the Eastern States.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 98 (2006) 2, S. 230-242Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
DOI	10.25656/01:27334
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-273345
Schlagwörter	Vergleich; Bildungsbeteiligung; Bildungsniveau; Soziale Herkunft; Deutschland; Klassifikation; Systemvergleich; Typologie; Soziale Herkunft; Bildungsniveau; Vergleich; Bildungsbeteiligung; Schulsystem; Systemvergleich; Einflussfaktor; Klassifikation; Typologie; Jugendlicher; Deutschland; Deutschland-DDR; Deutschland-Östliche Länder
Abstract	In welchem Maße und in welcher Weise Bildungssysteme selektiv wirken, dürfte davon beeinflusst sein, wie jeweils Inhalte und Strukturen reguliert werden. Eine entsprechende Typologie zeigt am Beispiel der neuen Bundesländer (und im Vergleich zur DDR) die Folgen für die Bildungsbeteiligung von Jugendlichen und die Selektivität nach sozialer Herkunft auf. (DIPF/Orig.). In which way and to which extent educational systems act selectively can be expected to be influenced by how their contents and structures are regulated. A typology according to these dimensions shows the consequences for educational participation of the young and the selectivity by social background, using the example of the new Eastern States (and the comparison to the former German Democratic Republic). (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/5