Spaß an der Ernsthaftigkeit. "Rhythm is it!" und die neue Sehnsucht nach Pädagogik.

Autor/in	Felten, Michael
Titel	Spaß an der Ernsthaftigkeit. "Rhythm is it!" und die neue Sehnsucht nach Pädagogik. Paralleltitel: Fun in seriousness. "Rhythm is it!" and the new longing for education.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 98 (2006) 1, S. 100-103Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
DOI	10.25656/01:27322
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-273228
Schlagwörter	Autorität; Dokumentarfilm; Filmanalyse; Hauptschule; Lehrer; Lehrerrolle; Schüler; Disziplin (Ordnung); Lernverhalten; Motivation; Projekt; Musik; Rhythmus; Ballett; Tanz; Berlin; Deutschland
Abstract	Ein Dokumentarfilm über ein anspruchsvolles Projekt scheint aufzuzeigen, wie sozial benachteiligte und zunächst wenig motivierte Kinder und Jugendliche zu Disziplin und erstaunlichen Leistungen geführt werden können - wenn LehrerInnen ihnen mit entschiedenerer Autorität begegnen. (DIPF/Orig.). A documentary film about a demanding project seems to indicate that socially disadvantaged and at first hardly motivated children and youngsters can be led to discipline and astounding achievements - if teachers meet them with consequent authority. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/5