Fangt fröhlich an! Der Anfangsunterricht ist entscheidend.

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Autor/in	Standop, Jutta
Titel	Fangt fröhlich an! Der Anfangsunterricht ist entscheidend.
Quelle	In: Grundschulmagazin, 74 (2006) 1, S. 8-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3499; 0930-6943; 0943-3759
Schlagwörter	Beeinflussung; Beeinflussung; Grundschule; Lernen; Schulreife; Schullaufbahn; Anfangsunterricht; Gestaltung; Schulanfang; Schullaufbahn; Schulreife; Grundschule; Primarbereich; Lernen; Anfangsunterricht; Gestaltung
Abstract	"Fangt fröhlich an" lautet der Titel der Fibel, mit der die Autorin im Jahre 1971 ihre Schulzeit begonnen hat. Der Anfangsunterricht, stellt die zerbrechlichste und zugleich folgenreichste Konstellation schulischen Lernens dar. Häufig entscheidet bereits der Anfangsunterricht über die Stabilisierung subjektiver Lerninteressen und Lernstile, über die Querverbindungen zwischen individueller Bedürfnisstruktur und schulischen Lernhandlungen und damit über die Grade der Störanfälligkeit schulbezogener Lernmotive (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/3

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