Vom Anschauen zum Hinschauen. Zum Lernen mit digitalen Medien am Beispiel der Computerkunst.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Grabowski, Susanne; Krauß, Matthias
Titel	Vom Anschauen zum Hinschauen. Zum Lernen mit digitalen Medien am Beispiel der Computerkunst.
Quelle	In: Jahrbuch Medienpädagogik ..., (2005) 4, S. 255-275 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2627-5384; 2627-5392
ISBN	3-531-14319-0
DOI	10.21240/mpaed/retro/2017.08.15.X
Schlagwörter	Computernutzung; Medieneinsatz; Lernen; Computergrafik; Bildbetrachtung; Kunst; E-Learning; Entwicklung
Abstract	Im vorliegenden Beitrag befassen sich die Verfasser mit der Frage, was Computerkunst überhaupt ist und welche Prinzipien sie hat. Der Streifzug durch die Computerkunst beginnt bei Vilém Flusser, der uns technische Bilder näher bringt, und führt über Vorschläge zur Gestaltung von digitalen Medien für Lernumgebungen bis hin zu einem praktischen Beispiel aus dem Forschungsprojekt COMPART. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/2

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