The persistence of educational semantics. Patterns of variation in monitorial schooling in Colombia (1821 - 1844).

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Autor/in	Caruso, Marcelo
Titel	The persistence of educational semantics. Patterns of variation in monitorial schooling in Colombia (1821 - 1844).
Quelle	In: Paedagogica historica, 41 (2005) 6, S. 721-744Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9230
Schlagwörter	Pädagogik; Erziehungsprinzip; Bell-Lancaster-Methode; Bildungsgeschichte; Anpassung; Rezeption; Schulpädagogik; Schulgeschichte; Monitorsystem; Geschichte (Histor); 19. Jahrhundert; Kolumbien
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2006/5

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