Vermessenes Lernerfolgsmessen. Fünf Thesen zur 'Lernerfolgs-Story'.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Orthey, Frank Michael
Titel	Vermessenes Lernerfolgsmessen. Fünf Thesen zur 'Lernerfolgs-Story'.
Quelle	In: GdWZ : Grundlagen der Weiterbildung, (2005) 1, S. 26-30Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-2172
Schlagwörter	Lernerfolg; Messverfahren; Weiterbildung; Kritik
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2006/5

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