Zur Situation der Medienpädagogik in der Bundesrepublik Deutschland.

Autor/in	Tulodziecki, Gerhard
Titel	Zur Situation der Medienpädagogik in der Bundesrepublik Deutschland.
Quelle	In: MedienPädagogik, (2005) 11, S. 1-44Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1424-3636
DOI	10.21240/mpaed/11/2005.10.05.X
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Forschung; Vergleichende Forschung; Mediendidaktik; Medienentwicklung; Medienerziehung; Medienkompetenz; Medienkritik; Mediennutzung; Medienprojekt; Medienpädagogik; Medienwissenschaft; Lehrerausbildung; Lerntheorie; Unterrichtsmedien; Geschichte (Histor); Entwicklung; Bundesministerium für Bildung und Forschung; Bundeszentrale für politische Bildung; Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht; Landesmedienanstalt; PISA (Programme for International Student Assessment); Deutschland; Nordrhein-Westfalen; Sachsen
Abstract	Kinder, Jugendliche und Erwachsene können in der Bundesrepublik Deutschland auf ein breites Medienangebot zurückgreifen. Die Palette der Medien umfasst sowohl Presse und Buch, Hörfunk und Tonträger als auch Film und Fernsehen, Computer und Internet. Wie kann dieses vielfältige Medienangebot in sinnvoller Weise für Lernen und Lehren genutzt werden? Welche Erziehungs- und Bildungsaufgaben ergeben sich aus der umfangreichen Mediennutzung und wie können sie wahrgenommen werden? Nach Hinweisen zur begrifflichen Klärung geht es im vorliegenden Beitrag zunächst um inhaltliche Diskussionslinien im Bereich von Mediendidaktik und Medienerziehungs- bzw. Medienbildungstheorie. Danach werden Fragen der medienpädagogischen Ausbildung in Deutschland sowie der institutionellen Entwicklung im Bereich der Medienpädagogik behandelt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/5