Nachdenken über eine integrale Heil- und Sonderpädagogik. Zur Überschreitung von Paradigmen und Perspektiven.

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Autor/in	Müller, Thomas
Titel	Nachdenken über eine integrale Heil- und Sonderpädagogik. Zur Überschreitung von Paradigmen und Perspektiven.
Quelle	In: Behinderte in Familie, Schule und Gesellschaft, 28 (2005) 6, S. 20-33Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1561-2791
Schlagwörter	Sonderpädagogik
Abstract	Der Autor geht der Frage nach, ob und wie es die Heil- und Sonderpädagogik mit Paradigmen und Perspektiven zu tun hat. Im Anschluss daran wird eine Überwindung der paradigmatischen Diskussion und perspektivischen Sichtweisen zu Gunsten eines integralen Situationsverständnisses vorgeschlagen und vorgestellt. Dabei kommt vor allem dem Beginn der Daseinsgestaltung hohe Bedeutsamkeit zu..
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2006/3

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