Gedanken zur schulischen Frühpädagogik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kertelics, Gertrud
Titel	Gedanken zur schulischen Frühpädagogik.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 155 (2005) 9-10, S. 825-830Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Frühpädagogik
Abstract	Die Auswertung der OECD-Studie "Bildung auf einen Blick" ergibt eindeutig, dass die Vermeidung von Nahtstellen die Qualität der pädagogischen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen maßgeblich hebt. Obwohl wir seit Jahren diese Informationen haben, wird nur sehr zögerlich an der Minimierung dieser Nahtstellen (Bruchstellen?) gearbeitet. Es müssen die gesetzlichen und wirtschaftlichen Voraussetzungen ein durchgängiges Konzept ermöglichen. die erste Nahtstelle in der Lernbiographie eines Kindes liegt zwischen Kindergarten und Grundschule..
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2006/4

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