Selbstständiges Lernen in der Lehrerbildung. Möglichkeiten und Grenzen von Blended Learning am Beispiel der Lehrveranstaltung "Einführung in die Integrationspädagogik".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Textor, Annette; Bethge, Matthias; Schwieren, Alexander
Titel	Selbstständiges Lernen in der Lehrerbildung. Möglichkeiten und Grenzen von Blended Learning am Beispiel der Lehrveranstaltung "Einführung in die Integrationspädagogik".
Quelle	In: PÄD-Forum, 33 (2005) 5, S. 285-288Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-9922; 0942-9581; 1430-5399; 1611-406X
Schlagwörter	Pädagogik; Lehrer; Lehrerausbildung; Lernen; Selbstständiges Lernen; Beispiel; Beruf; Professionalisierung; E-Learning; Integration; Internet
Abstract	Die Autoren berichten über die Erfahrungen aus einer internetgestützten Lehrveranstaltung zur Integrationspädagogik, die über drei Jahre im Rahmen der Lehrerausbildung erprobt wurde.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/3

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