Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Euler, Manfred |
|---|---|
| Titel | Schülerinnen und Schüler als Forscher: Informelles Lernen im Schülerlabor. |
| Quelle | In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 16 (2005) 90, S. 4-12Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0946-2147 |
| Schlagwörter | Grundbildung; Schule; Labor; Schüler; Informelles Lernen; Außerschulischer Lernort; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Physikunterricht; Industrie; Kooperation; Bildungseinrichtung; Deutschland |
| Abstract | In Deutschland gibt es intensive Bemühungen, die naturwissenschaftliche Grundbildung im Rahmen von verschiedenen Programmen zu verbessern. Komplementär zu innerschulischen Initiativen ist ein breites Spektrum an außerschulischen Bildungsangeboten entstanden. Dabei spielen Schülerlabore, die von Forschungseinrichtungen, Universitäten und Industrie gegründet wurden, eine besondere Rolle. In diesem Basisartikel informiert der Autor über Modelle des Zusammenhangs zwischen fachlicher und kognitver Funktion des Experimentierens. Es werden Ziele der Schülerlabors diskutiert sowie deren Bedeutung für das Bildungssystem in Deutschland. Am Ende des Beitrages werden Auswahlkriterien sowie eine Übersicht über bereits bestehende Labore aus dem Bereich der Physik vorgestellt. |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2006/3 |
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