Absolute Power. Filmmusik im Unterricht - ein didaktisches Modell.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Lamberts-Piel, Christa
Titel	Absolute Power. Filmmusik im Unterricht - ein didaktisches Modell.
Quelle	In: Musik und Unterricht, (2005) 81, S. 10-19Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-9568; 1439-1384; 1868-0194
Schlagwörter	Filmmusik; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Sekundarbereich; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Musik; Musikunterricht; Wirkung
Abstract	Die meisten Schüler erleben im Verlauf ihrer Schulzeit nicht mehr als eine Unterrichtseinheit zum Thema Filmmusik. Der Beitrag stellt ein dreistufiges Modell vor, in dem drei Sequenzen in verschiedenen Jahrgangsstufen aufeinander aufbauen. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/3

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