Redensartendidaktik. Ansätze und Perspektiven.

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Autor/in	Kühn, Peter
Titel	Redensartendidaktik. Ansätze und Perspektiven.
Quelle	In: Der Deutschunterricht, 57 (2005) 5, S. 25-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2258
Schlagwörter	Deutschunterricht; Sprache; Sprichwort; Didaktik; Linguistik; Phraseologie; Deutsch; Sprachgebrauch; Didaktik; Didaktische Grundlage; Alltagssprache; Deutsch; Deutschunterricht; Idiomatik; Linguistik; Phraseologie; Sprache; Sprachgebrauch; Sprachgeschichte; Sprichwort; Kulturgeschichte; Redewendung
Abstract	In einem historischen Rückblick auf die muttersprachliche Didaktik Deutsch seit Beginn des 20. Jahrhunderts werden kulturhistorische und sprachgeschichtliche Ansätze für Phraseologismen als Unterrichtsgegenstand beschrieben und kritisiert. Davon wird die "pragmatische Redensartendidaktik" von Karlheinz Daniels abgehoben, die den Gegenstandsbereich erweitert, sprach- und kulturgeschichtliche Perspektiven zwar einbezieht, aber auch zum kritischen Umgang mit sprachlichen Wendungen in Öffentlichkeit und Alltag auffordert. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/3

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