Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Leithwood, Kenneth; Jantzi, Doris |
|---|---|
| Titel | A Review of transformational school leadership research 1996-2005. |
| Quelle | In: Leadership and policy in schools, 4 (2005) 3, S. 177-199Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1570-0763 |
| Schlagwörter | Führung; Führungsstil; Empirische Forschung; Faktorenanalyse; Identifikation; Zufriedenheit; Arbeit; Faktorenanalyse; Führung; Motivation; Schule; Identifikation; Organisationsentwicklung; Schulentwicklung; Zufriedenheit; Führungsstil; Empirische Forschung; Transformation; Schule; Schulentwicklung; Schülerleistung; Motivation; Transformation; Arbeit; Forschungsstand; Organisationsentwicklung; Effektivität; Effektivität |
| Abstract | This paper uses evidence about transformational forms of leadership in schools provided by 32 empirical studies published between 1996 and 2005 to answer questions about the nature of such leadership, its antecedents, and the variables that both moderate and mediate its effects on students. Results indicate significant, primarily indirect effects of this form of leadership on both student achievement and engagement in school. These effects are mediated by school culture, teachers' commitment and job satisfaction, and a small number of other variables. Few studies have examined the antecedents or moderators of transformational school leadership. (DIPF/Orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2006/3 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
