Spät studieren. Beispiel neuer Alterskultur.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Krisam, Ilse
Titel	Spät studieren. Beispiel neuer Alterskultur.
Quelle	In: Forum Wissenschaft, 22 (2005) 4, S. 29-31Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 2; Anmerkungen 5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0178-6563
Schlagwörter	Deutschland
Abstract	Die bildungspolitische Forderung lebenslangen Lernens, seit Jahrzehnten mit Blick auf Arbeits- und Erwerbsbiografien in technologischen Umbruchsphasen erhoben, richtet sich grundsätzlich an alle Generationen. Die jetzt lebende ältere Generation ist die erste, die an wissenschaftlicher Weiterbildung durch ein Hochschulstudium in nennenswertem Maß interessiert ist und sie praktiziert. Die Autorin versteht dies als Anspruch Älterer auf gesellschaftliche Teilhabe. Sie berichtet über ihre eigenen Erfahrungen. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2006/3

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