Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Hahne, Markus; Künne, Bernd |
|---|---|
| Titel | Der (lesende) Umgang mit Technischen Zeichnungen im Unterricht. |
| Quelle | In: Zeitschrift für Technik im Unterricht, 30 (2005) 117, S. 6-10 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-6254 |
| Schlagwörter | Didaktische Grundlage; Fachdidaktik; Zeichnen; Lesen; Technikunterricht; Herstellung; Technische Zeichnung; Begriffsdefinition |
| Abstract | Der Umgang mit Technischen Zeichnungen im Unterricht ist im alltäglichen Technikunterricht an Normalität kaum zu übertreffen. Umso erstaunlicher ist es, dass der Umgang mit Technischen Zeichnungen bis heute wissenschaftlich nicht hinreichend untersucht wurde. Da Technische Zeichnungen weitaus häufiger gelesen als erstellt werden, geht es in diesem Beitrag darum aufzuzeigen, dass eine inhaltliche Trennung der Zeichnungserstellung und des Zeichnungslesens nicht nur aus formalen Gründen sinnvoll ist. Es werden die Begriffe "Zeichnungslesen" und Technische Zeichnung definiert. Auf der Grundlage dieser Begriffsverständnisse wird ein neu entwickeltes Zeichnungsleseprozessmodell vorgestellt, welches den Prozess des Lesens Technischer Zeichnungen beschreibt und aus dem ein Anforderungsprofil für das Lesen Technischer Zeichnungen abgeleitet wird. (Orig. geänd.). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2006/1 |
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